Formule
Kumon
Kumon is een onderwijsformule voor kinderen en jongeren met twee studieprogramma's: wiskunde en Engels (ESOL). Leerlingen komen doorgaans tweemaal per week naar een leercentrum en werken de rest van de week thuis aan werkbladen. De opzet is nadrukkelijk niet die van klassikale bijles: de leerling begint op een niveau dat hij of zij foutloos aankan en schuift per werkblad een klein stukje op, waarbij de instructeur het tempo en de foutenanalyse bewaakt. Kumon noemt zichzelf de grootste aanbieder van aanvullend onderwijs in Nederland.
De programma's zijn ook digitaal beschikbaar via Kumon Connect, waarmee leerlingen de werkbladen op een tablet maken en de instructeur het werk online nakijkt.
De franchiseformule
Een Kumon-leercentrum wordt gevoerd door een zelfstandige instructeur die met de organisatie een franchiseovereenkomst sluit. De instructeur is zelf de inhoudelijke spil: hij of zij bepaalt per leerling de startpositie, kijkt het werk na, analyseert waar het misgaat en past het studieplan aan. Het lesmateriaal, de didactiek en de merknaam komen van de formule.
Wat een aangesloten instructeur van de organisatie krijgt:
- de complete Kumon-methode met de werkbladenreeksen voor wiskunde en Engels;
- een tweeweekse basisopleiding, gevolgd door doorlopende inhoudelijke bijscholing;
- begeleiding van een vaste area manager bij het opzetten en runnen van het centrum;
- het digitale platform Kumon Connect voor werkbladen en voortgangsregistratie;
- ondersteuning vanuit het centrale marketingteam en een vermelding in de landelijke centrumzoeker, waarmee ouders een instructeur in de buurt vinden.
De vergoedingsstructuur wijkt af van wat in andere branches gebruikelijk is: Kumon rekent internationaal een doorlopende bijdrage per ingeschreven leerling per maand, in plaats van een percentage van de omzet. Het ouderbedrag per maand stelt de instructeur zelf vast, wat per leercentrum verschilt.
Profiel van de franchisenemer
De organisatie zoekt naar eigen zeggen professionals met een aantoonbare affiniteit met onderwijs die een eigen leercentrum willen opbouwen. Omdat de instructeur zelf voor de klas staat en het werk van elke leerling beoordeelt, is dit geen formule voor een ondernemer die op afstand een vestiging laat draaien.
De selectie verloopt in vaste stappen: een online informatiesessie, een aanvraagformulier, een verdiepend gesprek met het wervingsteam inclusief een financiele toets en een verklaring omtrent het gedrag, daarna de opleiding en pas als sluitstuk de franchiseovereenkomst. Een goede beheersing van wiskunde en Engels is voor de hand liggend, maar het accent ligt op geduld, structuur en het vermogen om kinderen zelfstandig te laten werken. Beide Nederlandse leercentra worden gevoerd door een met naam genoemde instructeur.
Vestigingen en groeiambitie
Het Nederlandse netwerk telt twee leercentra, in Amstelveen en Amsterdam-Zuid, met samen ruim 250 leerlingen. Daarmee is Nederland een van de kleinste markten binnen een formule die wereldwijd ongeveer 23.700 leercentra in meer dan zestig landen telt. Het eerste Nederlandse centrum ging in 1993 open.
De ruimte voor groei is navenant groot: buiten de regio Amsterdam is het land nog onbezet. De organisatie voert een Nederlandstalig wervingsportaal waar kandidaten zowel het openen van een nieuw leercentrum als het overnemen van een bestaand centrum in hun eigen omgeving kunnen verkennen, en organiseert daarvoor doorlopend online informatiesessies.
Interesse in Kumon?
Wie met een onderwijsachtergrond of een sterke affiniteit met leren een eigen leercentrum voor wiskunde en Engels wil opzetten, kan via het formulier op deze pagina interesse aanmelden. De aanvraag komt bij de formuleorganisatie terecht, waarna een informatiesessie en een gesprek volgen over de mogelijkheden in de gewenste regio, de opleiding en de voorwaarden.
Over Kumon
De methode is bedacht door Toru Kumon, een Japanse wiskundeleraar die halverwege de jaren vijftig werkbladen ging maken voor zijn eigen zoon. In 1955 opende hij in Osaka het eerste Kumon-wiskundecentrum; in 1958 volgde het Kumon Institute of Education. In 1969 telde de organisatie in Japan al ruim 10.000 leerlingen, en na de publicatie van zijn boek over de Kumon-rekenmethode in 1974 breidde de formule zich uit buiten Japan, te beginnen met New York. Inmiddels studeren wereldwijd ruim vier miljoen leerlingen bij ongeveer 23.700 leercentra in meer dan zestig landen.
De Europese en Afrikaanse activiteiten worden aangestuurd vanuit Kumon Europe & Africa in Londen; de Nederlandse markt wordt vanuit het kantoor in Dusseldorf bediend. Het eerste Nederlandse leercentrum opende in 1993. De missie die de organisatie uitdraagt is dat elk kind zelfstandig moet leren leren: niet het uitleggen door een docent staat centraal, maar het zelf ontdekken van de volgende stap, zodat een leerling uiteindelijk boven het niveau van zijn eigen leerjaar uitkomt.
